การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันโดยการแบ่งกลุ่มทีมสัมฤทธิ์ รายวิชาการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา A Comparison of Learning Achievement through Collaborative Learning Activities with Student Teams-Achievement Divisions for Object-Oriented Programming Course of the Third Year Students in Digital Technology for Education.

Main Article Content

อัจฉรีย์ คำแถม
พรรณภา ส่งแสงแก้ว
เกริกศักดิ์ เบญจรัฐพงศ์

บทคัดย่อ

     การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันโดยการแบ่งกลุ่มทีมสัมฤทธิ์ รายวิชาการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ  ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา 2) หาคุณภาพแบบสอบถามความพึงพอใจ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน และ
4) หาความพึงพอใจของนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน และนักศึกษา จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันโดยการแบ่งกลุ่มทีมสัมฤทธิ์ แบบสอบถาม และแบบทดสอบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความยากง่าย  ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเชื่อมั่น ค่าดัชนีความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการทดสอบที


     ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ผลการหาคุณภาพแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้ข้อสอบที่ผ่านการตรวจสอบคุณภาพ จำนวน 60 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้องแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าอยู่ในช่วงระหว่าง 0.60 ถึง 1.00 ค่าระดับความยาก อยู่ระหว่าง 0.35 ถึง 0.76 ค่าอำนาจจำแนก อยู่ระหว่าง 0.24 ถึง 0.53 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 2) ผลการหาคุณภาพของแบบสอบถามความพึงพอใจ ภาพรวมความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.89 และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.43, 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ 4) ความพึงพอใจของนักศึกษา ภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.67.

Article Details

How to Cite
คำแถม อ., ส่งแสงแก้ว พ., & เบญจรัฐพงศ์ เ. (2025). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันโดยการแบ่งกลุ่มทีมสัมฤทธิ์ รายวิชาการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา: A Comparison of Learning Achievement through Collaborative Learning Activities with Student Teams-Achievement Divisions for Object-Oriented Programming Course of the Third Year Students in Digital Technology for Education. วารสารการจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรมดิจิทัล, 2(1 (มกราคม-มิถุนายน), 1–15. สืบค้น จาก https://ph05.tci-thaijo.org/index.php/TMDI/article/view/189
บท
บทความวิจัย

References

กรมควบคุมโรค. (2567). ศูนย์ความร่วมมือด้านข้อมูลการบาดเจ็บ: ข้อมูลการตายจากอุบัติเหตุทางถนน (3 ฐาน).

กระทรวงสาธารณสุข. สืบค้นจาก https://dip.ddc.moph.go.th/new/

ดวงอนุชา บุตรชาติ. (2564). การพัฒนาระบบรับแจ้งเหตุและสั่งการฉุกเฉินผ่านแอปพลิเคชันและการประยุกต์ใช้โมเดล

การเรียนรู้ของเครื่องเพื่อช่วยตัดสินใจสั่งการ. วิทยานิพนธ์ปริญญาโท, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

กิตติธัช ละครวงษ์, สุรเดช แสงทอง, และปิยวัฒน์ จันทร์สว่าง. (2562). เว็บไซต์แจ้งเตือนอุบัติเหตุบนท้องถนน. วารสาร

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 27(2), 45-58.

มูลนิธิการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ. (2566). โครงการจิตอาสากู้ชีพไทย เทิดไท้องค์ราชัน. มูลนิธิการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ ใน

พระราชูปถัมภ์. สืบค้นจาก https://www.emft.or.th/

ศูนย์ข้อมูลอุบัติเหตุ Thai RSC. (2567). สถิติผู้เสียชีวิตและบาดเจ็บจากอุบัติเหตุทางถนนทั่วประเทศ. บริษัท กลาง

คุ้มครองผู้ประสบภัยจากรถ จำกัด. สืบค้นจาก https://www.thairsc.com/

สถาบันการแพทย์ฉุกเฉินแห่งชาติ. (2567). แนวทางการปฐมพยาบาลเบื้องต้นและการแพทย์ฉุกเฉิน. กระทรวงสาธารณสุข.

สืบค้นจาก https://www.niems.go.th/

สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย. (2567). ความปลอดภัยทางถนน: สถานการณ์และแนวทางการแก้ไขปัญหา

อุบัติเหตุทางถนนในประเทศไทย. สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (ทีดีอาร์ไอ). สืบค้นจาก

https://tdri.or.th/road-safety/

American Red Cross. (2021). First Aid/CPR/AED participant's manual (Rev. 2021). American Red Cross.

Retrieved from https://www.redcross.org/store/new-revised-2021-first-aid-cpr-aed-materials

Department of Disease Control, Ministry of Public Health. (2023). Characteristics of road traffic mortality

and distribution of healthcare resources in Thailand. Scientific Reports, 12, 24811.

https://doi.org/10.1038/s41598-022-24811-4

Firebase. (2024). Firebase documentation: Build and deploy apps. Google LLC. Retrieved from

https://firebase.google.com/docs

Flutter. (2024). Flutter documentation: Building user interfaces. Google LLC. Retrieved from

https://docs.flutter.dev/

Google Maps Platform. (2024). Google Maps Platform APIs by platform. Google for Developers.

Retrieved from https://developers.google.com/maps/apis-by-platform

Hoffer, J. A., George, J. F., & Valacich, J. S. (2017). Modern systems analysis and design (8th ed.).

Pearson.

Lerner, E. B., Billittier, A. J., Dorn, J., & Wu, Y. W. (2001). The golden hour: Scientific fact or medical

"urban legend"? Academic Emergency Medicine, 8(7), 758-760. https://doi.org/10.1111/j.1553-

2001.tb00201.x

Newgard, C. D., Schmicker, R. H., Hedges, J. R., Trickett, J. P., Davis, D. P., Bulger, E. M., & Nichol, G.

(2010). Emergency medical services intervals and survival in trauma: Assessment of the "golden

hour" in a North American prospective cohort. Annals of Emergency Medicine, 55(3), 235-246.

https://doi.org/10.1016/j.annemergmed.2009.07.024

WHO Thailand. (2023). Turning tragedy into action: Advocacy and survival on Thailand's roads. Retrieved

from https://www.who.int/thailand/news/feature-stories/detail/turning-tragedy-into-action--

advocacy-and-survival-on-thailand-s-roads

World Health Organization. (2018). Global status report on road safety 2018. World Health

Organization. Retrieved from https://www.who.int/publications/i/item/9789241565684